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日前，湖北省統(tǒng)計(jì)局副局長、全國人大代表、中南財經(jīng)政法大學(xué)博士生導(dǎo)師葉青教授在一次講座中如是說。他鼓勵現(xiàn)場三千多名學(xué)子分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢，畢業(yè)后勤奮創(chuàng)業(yè)。
教授建議大學(xué)生畢業(yè)后養(yǎng)豬，乍一聽，估計(jì)所有人第一反應(yīng)都笑了，相信講座現(xiàn)場的三千多名學(xué)子也都笑了。這一笑，含義并不少。除去真正理解這句話而笑的人，應(yīng)該還有很多人在苦笑，“養(yǎng)豬”這個活，又臟又累，怎么能讀了大學(xué)又去養(yǎng)豬？還有人甚至?xí)靶淌诤?ldquo;拜金”，豬肉貴就去養(yǎng)豬，怎么能這么“作踐”讀書人？
這一句“什么貴就干什么，豬肉貴可以去養(yǎng)豬”著實(shí)讓很多人內(nèi)心苦笑不堪。其實(shí)也不難理解，畢竟，多少學(xué)子，特別是農(nóng)村學(xué)子，十幾年寒窗苦讀就是為了能跳出“龍門”，學(xué)業(yè)有成，過上“衣著體面”的日子，幾乎沒有人讀書是為了“回家養(yǎng)豬”。于是乎，各路網(wǎng)友開始質(zhì)疑葉青教授的理論，更有甚者幾近謾罵，畢竟，在這遍地都是大學(xué)生的時代，在業(yè)形勢嚴(yán)峻的巨大壓力下，很多人把這句話當(dāng)成了絕大的諷刺。
但是，大家不妨冷靜下來，仔細(xì)去看葉青教授所言，其實(shí)既不是諷刺也不是拜金，更不是一拍腦袋隨口而出的“瞎話”，這是一種積極的職業(yè)觀。
回看葉青教授的講座，他其實(shí)給大學(xué)生指出了四條出路：考研、公務(wù)員、找工作和自主創(chuàng)業(yè)。前三者，是幾乎能被所有人認(rèn)可的傳統(tǒng)發(fā)展道路，也是所有人都能樂于接受的道路，是讓絕大多數(shù)大學(xué)生覺得“值得”的道路。而“自主創(chuàng)業(yè)”的道路充滿了艱辛和未知，得不到保障也不體面，特別是“養(yǎng)豬”這樣的創(chuàng)業(yè)模式，更是感覺“檔次”都掉下來了。
就是這種思維模式，讓大學(xué)生愿意千軍萬馬去擠獨(dú)木橋，愿意撞破腦袋去從事自己本身并不喜歡卻體面的工作，這在一定程度上造成了當(dāng)今社會就業(yè)難的局面。就業(yè)難，其實(shí)工作有很多，道路也有很多，只是大家不愿去做不愿去走罷了。正因?yàn)槿绱耍~青教授才建議大學(xué)生可以跳出原來的思維模式，大膽的闖出自己的道路。而“養(yǎng)豬”一說只是葉青教授的一個比喻，一個極其貼近生活、所有人能都懂的例子，舉例說明并不是建議所有大學(xué)生畢業(yè)就去養(yǎng)豬，他只是提出了一種思考和建議，鼓勵大學(xué)生敢闖敢想敢做，不讓自己的思維局限在一些傳統(tǒng)的模式上苦苦掙扎，沒有創(chuàng)新創(chuàng)造，日復(fù)一日踏上別人走過的道路，何談社會進(jìn)步？
道路的選擇，沒有高低貴賤，就如養(yǎng)豬和當(dāng)公務(wù)員，也只是職業(yè)差別，說白了，其實(shí)都是為人民謀福利的事兒。完全沒有必要糾結(jié)“養(yǎng)豬”是否讓大學(xué)生白讀圣賢書。要養(yǎng)好“豬”其實(shí)也并非一件容易的事。愿大家更多的擺正心態(tài)，用積極向上的思維來看待“大學(xué)生可以去養(yǎng)豬”的建議，體會其真正想表達(dá)的含義。
